与国际音乐教育学会合办 “柏斯音乐教育倡议奖”正接受申请
雷诗琳
音乐是一种情感表达与抒发的艺术，具有陶冶性情、纾缓压力的作用；研究显示，音乐能够缓和不同群体在社会层面和政治立场上的对立情绪。如何利用音乐或通过音乐教育调动学生的积极情绪，是关系到人的发展和社会的和谐的重要课题。
所以，音乐教育在今日社会日益重要，尤其是平等意义上的音乐教育。然而，并不是所有人都有机会接受音乐教育，或者平等地获得优质的音乐教育。为了鼓励和推动优质音乐教育，一项名为“柏斯音乐教育倡议奖”(Parsons Music Advocacy Awards)正接受申请，奖金为5000美元，另获香港柏斯琴行送出一种乐器，截止日期为2023年3月31日，结果将于5月31日公布。
这个奖项是与国际音乐教育学会(The International Society for Music Education，简称ISME)合办的，并由ISME负责管理项目；该奖项的设立旨在支持学校音乐教育和社区持续音乐教育，为个人或团队提供资金，助力其发展和落实本土音乐教育倡议工作。
申请对个人或团体开放，惟团体申请时，提交申请人应为项目负责人。合资格申请人和共同申请人必须是ISME成员，申请和报告应以英文提交，但得奖项目展开时，可使用当地语言。评审委员会也由该会成员组成。获资助项目从展开到完成为期一年，奖金分三期发放，首期付五成，项目进行至一半再付三成，另外两成则等项目完成后结清。
2022至24年度共有10个奖项，在该会划分的五个地区──美洲、亚太、南亚、非洲/中东，以及欧洲颁发，每个地区有两个名额。获奖者必须于2024年6月1日之前完成他们的课程，但要求在2023年12月1日之前提交中期进度报告。
ISME是一个隷属于联合国教科文组织(UNESCO)的全球性音乐教育组织，成立于1953年，旗下会员主要来自全球80多个国家的音乐教育工作者和相关团体，现任理事会主席是香港教育大学文化与创意艺术学系教授兼粤剧传承研究中心总监梁宝华，他也为中国音乐家协会和中国曲艺家协会会员。
ISME尊重各类音乐和各种文化，认为在任何情况下，音乐体验都是所有人生活的一部分，每个人都有权接受音乐教育。音乐教育倡议更是该会的长期工作目标──建立和维护以相互尊重和支持为主旨的全球音乐教育工作者社区，促进全球音乐教育工作者之间的跨文化理解与合作，协助任何条件下、任何年龄段的人都有机会接受音乐教育。
该会认为，所有文化都需要音乐教育，但有效的音乐教育取决于合格的教师，他们的工作应受到尊重并得到适当的报酬。所有教师的教育课程都应提供技能训练，并同时令学生对精选的本土和国际音乐有所认知。正式和非正式的音乐教育项目应该满足所有学习者的个人需求，包括那些有特殊需要和具特殊能力的人。音乐教育课程应该以现有的各类音乐为起点，并进行研究和加深理解。
该会相信，世界音乐的丰富性和多样性为跨文化学习和国际间理解、合作与和平相处提供了机会，而各地的音乐教育都应强调对各种音乐的尊重，并充分尊重每首音乐的完整性及其价值标准。
基于此，由该会主办的“柏斯音乐教育倡议奖”对申请项目提出一些基本原则：相关性、可行性和专业性，具体包括但不限于以下内容：1) 项目在经济上可行且可持续，交付和资源应在财务上适用于其旨在服务的社区；2) 具环保意识和文化敏感性；3) 项目能为参与者和相关社区提供学习和创作音乐的机会，助其发挥音乐创作潜能，包括进入音乐教学或学术音乐专业领域；4) 提供公平和从文化角度的参与机会，有助受众或当地社区在特定情况下享用服务。等等。
进一步的资讯，可直接进入ISME网站了解和查询。
